---

Předmět

5. třída

- Obvykle závisí na slovese, se kterým tvoří skladební dvojici, nebo na přídavném jméně.
- Často bývá podstatným jménem a vyjadřuje jméno, zvíře či věc.
- Pád podstatného jména v předmětu je určován slovesem.
- Na předmět se ptáme všemi pádovými otázkami kromě otázek 1. a 5. pádu.
  Např:
  Pavel utrhl ze stromu hrušku. Koho, co utrhl Pavel? Hrušku (předmět ve 4. pádě).
- Předmět se často zaměňuje s podmětem. Abychom je rozlišili, je třeba se na každý z nich správně zeptat.
- Také může být vyjádřen podstatným jménem (Hodit míčem.), zájmenem (Hned to vrať.) a infinitivem (Uměl už mluvit.).

Předmět může být holý, rozvitý a několikanásobný.

Holý - Např. Jíst bonboniéru, prolistovat knihu.

Rozvitý - je dále rozvit dalším větným členem (nejčastěji přívlastkem). Např. Jíst velkou bonboniéru, prolistovat novou knihu. (Předmět rozvijí slava velkou a novou).

Několikanásobný 
Je dále rozvit několika větnými členy, které jsou významově příbuzné a souvisejí. Např. Dáme dárek Marušce a Pavlínce.

POZOR
Na jednom slovese může záviset více než jeden předmět. 
Např: 
Sebrala jednomu lvovi kost. 
Vyprávěl mi o dalších osudech těchto tří zvířat.

Možné významy předmětu
Předmět může mít význam výsledku děje (poslat vzkaz), úplného zásahu děje (zorat úrodu, pochválit dítě), částečného zásahu děje (pohladit psa, ochutnat večeři), cílu děje (prohrát soutěž), adresáta (darovat mamince, poslat dárek), pomůcky děje (nabrousit brusle) nebo smyslového vjemu (cítit zápach, slyšet melodii).